省教育厅携手基金会,推进乡村学校美育发展
日期:2020-09-17
以下内容来源 | 广东省教育厅

习近平总书记在全国教育大会上,发表了关于“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养”的讲话,高度肯定了学校美育的重要性。

为了响应习近平总书记的讲话精神,落实《学校美育改革发展备忘录》的要求,省教育厅广泛动员社会公益力量,建立协同发展机制,支持全省学校特别是农村学校美育改革和发展,培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

2019年4月,省教育厅分别与长江公益基金会、时代基金会签署了《支持广东省农村学校美育改革发展意向书》。


省教育厅二级巡视员邱克楠与长江公益基金会签署《意向书》


省教育厅二级巡视员邱克楠与时代基金会签署《意向书》

省教育厅与两大基金会从师资培养与硬件设施完善两大方面入手,采取“教育服务+空间建造”的模式,以在乡村小学普及系统的音乐、美术、体育教育作为工作目标,持续发展乡村艺术素质教育,落实乡村振兴战略政策,培养德智体美劳全面发展的接班人。

在通力合作下,长江公益基金会的“苔花开”项目以汕头潮南区司马浦镇为试点出发,陆续在汕头、云浮、茂名和湛江4个地市的6个区县,资助建18个农村学校美育示范镇,为全省336所偏远小学培训、培养了约800名音美教师,惠及乡村儿童80000多人。时代公益金基金会的“田埂花开”计划已在广东省12个地市落地,共建设100个“田埂花开”多功能艺术教室;培训及输送两批艺术素质教育支教志愿老师。仅2019年下半年共开展近1万节艺术素质教育课,直接受惠学生超过5000人。


长江公益“苔花开”项目资助情况

此外,长江公益基金创新开发了“系统性培训+集体备课+督查评课+奖教机制+支持文化活动”的系统性支持模式,本土音美兼课教师成长显著。该模式帮助兼课教师通过一年不少于40课时的系统培训了解了音美教育的基本原理、掌握了科学的教学法,并在督导和激励的支持下开起、开好音美课。于此同时,通过资助开展全镇性文艺活动和书画展,一方面,通过要求参训老师选送艺术作品或节目,激励其认真开课教学,巩固学习成果;另一方面,营造镇域内良好的美育氛围。


长江公益基金会为茂名电白观珠镇的音美兼课教师培训

同时,长江公益基金会还举办了省级成果展和教师进阶学习营,进一步提升了社会影响力。2019年8月,在广州举办了“苔花开”乡村儿童美育教学现状呈现与交流系列活动。活动为期十天,包含首届“苔花开”乡村音美教师美育进阶学习营、乡村小学师生美术作品展、乡村美育教育实践分享会等。


首届“苔花开”乡村音美教师美育交流营现场

广东省时代公益基金会的“田埂花开”计划体现了习近平总书记提出的“扶贫先扶智”的帮扶工作方针,以 “物质帮扶+人才帮扶”—— “空间建造+教育服务”的项目工作矩阵,得到了项目服务地区的广泛欢迎。

自2018年起,“田埂花开”计划每年招募一批音乐、美术、体育支教老师乡村地区开展为期1年以上的美育体育教学工作,已累计为32所粤东西北地区乡村学校服务,提供超过20000节音美体课程。


“田埂花开”计划支教志愿者交流会


2019年“田埂花开”计划支教志愿者出征仪式

与此同时,“田埂花开”计划的乡村艺术教室改造模块也在全省遍地开花。“田埂花开”多功能艺术教室除了注重实用、环保、儿童友好以外,还配套了包括钢琴、乐器、美术用具等设施和物资,通过原创多功能家具的摆放组合,在同一空间可灵活切换成美术、音乐、舞蹈、合唱等功能模式,满足美育教育的多种空间与物资需求。2019年底前已在广东省落成100间,直接惠及约60000名乡村儿童。


时代基金会的“田埂花开”计划在全省100所乡村学校落成多功能艺术教室

在长期扎根一线的实践中,时代基金会洞察乡村音美体老师共面临的难题:课堂纪律维持困难、授课形式单一、难以激发学生的兴趣以及如何保持自己的教育热情等。经过半年的筹备与打磨,时代基金会联合国内优秀智库为乡村音美体教师量身打造出了“田埂花开”计划在地教师孵化2020年培训系列课程,通过6次线上课程以及在4个地市分别开展5天的落地封闭式培训,为超过6000人次的乡镇学校美育、体育老师开展累计将近200个学时的学习交流,为乡村美育教育的可持续发展提供保障。




2020年“田埂花开”计划在地教师孵化培训
(河源站)

与此同时,时代基金会注重联动行业资源、发挥教育公益组织的影响力作用。2019年底,时代基金会连同其他7家公益组织发起、成立了乡村儿童美育网络,期望通过网络机构的协作与联合行动,共同促成乡村儿童美育实践的专业发展与资源整合,并联合多方力量共同发声,传播美育理念,促进公众参与,倡导一个更加有利于乡村儿童美育发展的生态环境。


“田埂花开”计划



时代中国“田埂花开”计划于2018年9月启动,从师资培养与硬件设施完善两方面入手,持续推动乡村艺术素质教育进步。在师资培养方面,“田埂花开”计划每年输送一批具备专业背景的志愿者老师在学校的管理下开展为期1年的美育、体育教学。并且通过在地教师孵化计划培训在地教师,系统提升在地音体美教师的教学水平;在硬件设施完善方面:“田埂花开”计划以粤东、粤西、粤北为起点,在全国范围内为乡村学校捐建多功能艺术室和运动场,为音体美课程的开展提供硬件保障。

“田埂花开”计划包括捐建多功能艺术教室、输送与培育支教志愿者和在地教师孵化三个板块。在地教师孵化旨在通过孵化乡村音体美教师为乡村学校培育一支稳定的音体美师资力量,以改善乡村学生的素质教育现状。该计划主要由调研、线上课程、线下课程、后期跟踪支持、教师发展支持等工作组成,希望通过系统的能力提升培训及长久支持来为乡村音体美教师的成长助力。